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- 判断题学科领域的知识可以在实践活动中延伸、综合、重组与提升。
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热门试题
- 校本课程始于（）。
- 20世纪70年代，美国课程理论家（）在对
- 在中小学阶段，常常会有一些超常学生或在某
- 综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切
- 下列不属于观察法的一项是（）。
- 简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目
- 在综合实践活动课的教学中，对学生的评价应
- 综合实践活动中劳动技术教育的基本内容不包
- 依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资
- 在对课程进行评价时，首先要收集资料，然后
- “研究性学习”课程设置的突出特征是自主学
- 下列说法中不符合综合实践活动特点的是（）
- 劳动与技术教育的内容是以什么方式来组织的
- 综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（
- 所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大
- 下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）
- 以拓宽课程的范围、开拓课程的深度为目的而
- 下列不属于劳动与技术教育课程的考核方式的
- 教师对引入的校外课程的重新改组，对学校自
- 校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生