试题详情
- 判断题教师对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进，是课程改编的内容之一。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列不属于小学3～6年级综合实践活动具体
- 课程评价可分为内在评价和效果评价，其划分
- 以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解
- 20世纪70年代，美国课程理论家（）在对
- 综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切
- 在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准
- 外观性课程评价模式的提出者是（）。
- “研究性学习”课程设置的突出特征是自主学
- 古典人文主义是古代课程设置的主要标准。
- 校本课程始于（）。
- 简述现代学校课程形态的基本特点。
- 社会问题课程是核心课程的重要表现形式。
- 综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学
- 简述课程目标确立的依据。
- 教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。
- 微观层面的课程设计基本等同于一般意义上所
- 社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领
- 学科领域的知识可以在实践活动中延伸、综合
- 关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基
- 组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也