试题详情
- 单项选择题校本课程始于（）。
A、20世纪50年代
B、20世纪60年代
C、20世纪70年代
D、20世纪80年代
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热门试题
- 教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动
- 综合实践活动课程的教材版本比较多。我们在
- 下列哪位教育家所倡导的经验课程被称为活动
- 课程内容就是学习经验。
- 国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的
- 下列各项关于综合实践活动课程的排序正确的
- 课程实施的创生性取向，其课程方案是不确定
- 7～9年级社区服务与社会实践课程的目标不
- 综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可
- 简述课程评价的主要功能。
- 组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也
- 课程的核心要素是课程内容。
- 综合实践活动课程的开发与实施要立足于“学
- 下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确
- 外观性课程评价模式的提出者是（）。
- 关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基
- 社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领
- 任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的
- 中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条
- 校本课程始于（）。