试题详情
- 判断题古典专业化论是以结构功能主义的特质论为基础的。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。
- 目前在学界,分别以professiona
- 格里菲思和坦恩(Griffiths&Ta
- 教师实践知识的特征包括:实践性、情境性、
- 教师从事教育科研的可能性有哪些?
- 根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,
- 我国的基础教育新课程改革强调,加强课程内
- 耶恩(Jehn)根据学校文化和组织气氛的
- 概括而言,教师专业共同体具有通透性、联结
- 教师行动研究包含以下五个基本环节:提出研
- 老师,请不要太自我中心 郭老师是前年刚
- 我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生
- 按照古典教师专业化论的逻辑,教师地位的改
- 教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么
- 教师发展应遵循的基本原则包括主体性原则、
- 说明教师发展的“补缺”模式与“成长”模式
- 1933年,哲学家怀特海在《专业》一书中
- 在新课程改革的背景下,教师必须改变()的
- 作为一种专业,必须具备三项核心特质:一是
- “同伴互导”与“教学指导”最大的不同是(