试题详情
- 简答题简述20世纪世界课程改革的基本价值取向。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述教学组织的含义。
- 简述奥苏伯尔的教学设计模式的学习观。
- 范例教学模式的教学论原则有哪些？
- 在中国，课程一词最早出现于（）。
- 评析“学生特殊客体论”。
- 据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的
- 简述相互适应取向视野中教学设计的特征。
- 表现性目标
- 生成性目标缺陷
- 简述兰德课程变革动因模式的基本内容与贡献
- 迄今为止出现了三代交叉科学，依次为：（）
- 教学对话
- 怎样选择学科知识（作为课程内容）？
- 课程创生取向的涵义以及本质。
- 如何从课程实施三种取向之关系看我国课程改
- 课程内容的选择大致包括哪些环节？
- 学科课程的文化知识主要指（）、哲学、艺术
- 生成性目标的特点
- 今为止，已出现过的三种典型的经验课程理论
- 简述情境教学的内涵、基本要素与基本特征。