试题详情
- 多项选择题矫正与教育的区别表现为()。
A、前提不同
B、基础不同
C、目的不同
D、手段不同
E、组织形式不同
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 抗日战争时期对犯人教育的内容主要包括()
- 刑事矫正思想来源于刑事实证学派的主张。
- 西方矫正模式主要包括治疗康复和()两种。
- 新收押罪犯的入监教育时间是()。
- 在矫正教育过程中占主导性地位的是()。
- 当代国为校正教育发展的倾向有()。
- 在西方教育史上,教育理论分成哲学取向和心
- 社区矫正的适用对象必须符合的条件是()。
- 解除劳动教养人员
- 论述搜集研究资料在矫正教育研究中搜集研究
- 个别教育最重要的形式是()。
- 少年教养管理所每周授课不少于()。
- “因人施教”体现的教育思想源于我国古代教
- 我国矫正教育目的的实现策略有哪些?
- 我国对罪犯的矫正教育改造制度以法规形式确
- 贯彻社会教育原则的基本要求是()。
- 1913年,首先打出行为主义心理学旗帜的
- ()是应用最为广泛的矫正教育评价指标。
- 依据刑满释放人员具有的法律特征,刑满释放
- 矫正与教育的区别是什么?