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- 简答题情感激活
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- 自新
- 中小学生世界观、人生观及价值观的形成会受
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- 结合教育实际，举例说明如何培养中小学生的
- 如何发挥德育目标的功能，促进道德教育发展
- 在友谊关系中，出现对他人的敏感、互惠互让
- 中小学生世界观、人生观形成和发展呈现出（
- 简述中小学生品德不良的客观原因。
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- 水平关系
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- 班杜拉认为，影响儿童道德学习的因素很多，
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- 作为道德人生的最高境界，道德主体对道德的
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