试题详情
- 判断题校本课程开发的思想源于20世纪60～70年代的西方发达国家。
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热门试题
- 综合实践活动课程最显著的特点和本质特征是
- （）是鼓励和支持校本课程的关键。
- 综合实践活动课程评价观的核心价值取向是（
- 在对课程进行评价时，首先要收集资料，然后
- “课程审议”是以下哪种设计模式常用的方法
- 论述校本课程的优点与局限性。
- 课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范
- 只有评价者是课程开发、设计的单位或个人才
- “研究性学习”课程设置的突出特征是自主学
- 学生在家庭生活、社会生活和学习生活中亲身
- 研究性学习的分层模式不包括（）。
- 简述影响课程实施的因素。
- 力图通过自然的调查，全面充分地阐释对象的
- 美国学校的社会学科把地理学、经济学、人类
- 以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解
- 简述课程目标确立的依据。
- 综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：
- 美国课程理论家斯滕豪斯（L.Stenho
- 关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是
- （）是一个国家基础教育课程的主体部分，也