试题详情
- 单项选择题教师人际关系中最基本的关系——师生关系是互为因果的，这一特点体现了教师人际关系的（）。
A、制度性
B、长期性
C、双向性
D、互动性
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国
- 探索性继续教育阶段的本质特征是继续教育进
- （）是教师的职业道德，具有普适性和基本性
- 20世纪70至80年代，我国依据“教什么
- 教师职业专业化是教师个体专业化的基础和源
- 以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教
- 教师职业难以成为“完全专业”，原因在于（
- 教师关怀要求教师以（）身份出现。
- 我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。
- 我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以（
- 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶
- 中小学教师继续教育应坚持的原则包括（）。
- 我国中小学教师职业的社会地位较高。
- 要完成全员培训，有组织的大规模的集中培训
- （）是一种“评价性”自我体验，即教师对自
- 中小学教师继续教育原则上每（）为一个培训
- 我国教师教育的结构层次偏低，培养模式缺乏
- 地方各级人民政府教育行政部门要建立中小学
- 为教师适应岗位要求而设置的培训称为（）。
- 社会学家埃齐奥尼把培训时间较短、社会地位