试题详情
- 单项选择题少年收容教养人员最本质的特征是（）。
A、 行为的违法性
B、 行为的犯罪性
C、 思想的反动性
D、 行为的反复性
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述社区矫正的价值及意义。
- （）是矫正教育应遵循的重要原则。
- 标志着劳动教养制度作为法律制度正式确立的
- 我国的矫正教育与西方国家相比较，其区别主
- 当代国为校正教育发展的倾向有（）。
- 从法学角度看，矫正教育制度基本上是由一系
- 整个矫正教育工作的出发点和归宿是（）。
- 矫正概念的内涵包括的基本范畴有（）。
- 社区矫正的行刑主体是社区。
- 设施内的矫正教育制度
- 方国家对罪犯教育主要采取（）。
- 再社会化
- 课程作为教育术语，出现于荷兰的拉丁大学。
- 矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。
- 教育刑理论的首创者是（）。
- 如何理解矫正教育的功能？
- 矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与
- 矫正教育学研究方法包括（）。
- （）以实证方法研究犯罪人及导致其犯罪的原
- “教育刑”的首倡者是（）。