试题详情
- 简答题试论现代教学过程中的几种基本关系。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 教育目的与培养目标是一般与特殊,总与分的
- 科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志
- 要探讨课程的本质问题,需回答以下几个问题
- 在教育活动中居于主导地位,对整个教育活动
- 我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法,说
- 教学活动既要有动力来发动和维持,又要有一
- 美国霍姆斯小组在一篇报告中最先提出教师专
- 德国的新人文主义教育目的观代表人物有()
- 我国教育应当有统一的教育目的,因此,各级
- 教育实践的性质。
- 结构主义课程论的代表人物是:()。
- 教育改革目标
- “文化课程概念”的提出者是:()。
- 校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策
- 现代课程资源的开发策略有:()。
- 赫尔巴特认为教学过程可分为()、联合、系
- 教学设计的基本特征是()。
- 没有教师的发展就没有课程的发展。
- 教育目的是三层次结构中,最低层次的是()
- 全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。