试题详情
- 单项选择题教师对正式课程的目标和内容加以修改，以适应他们具体的课程情境，其中包括对引入的校外课程的重新改组，对学校自身开发的课程的进一步改进等行为属于（）。
A、课程改编
B、课程扩充
C、课程整合
D、课程选择
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 以下哪个选项属于宏观层面的课程设计主要解
- 社区服务与社会实践活动评价方法应充分体现
- 简述泰勒原理的主要内容。
- 古典人文主义是古代课程设置的主要标准。
- 在综合实践活动课的教学中，对学生的评价应
- 课程内容就是学习经验。
- 校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生
- 组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也
- 只有评价者是课程开发、设计的单位或个人才
- 简述课程设计的几种基本策略。
- 我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准
- 教师对引入的校外课程的重新改组，对学校自
- 综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何
- 下列对过程模式描述不准确的一项是（）。
- 综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学
- 课程的核心要素是课程内容。
- 在对课程进行评价时，首先要收集资料，然后
- 在信息技术学科教学的评价中，对信息情感评
- 中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条
- 校本课程开发的思想源于20世纪60～70