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- 判断题班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。
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- 操行评定的一般步骤是（）
- 按照管理的不同性质、内容可将学生的常规管
- 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性
- 班级文化构建的意义有（）
- 中学共青团活动的特点是（）
- 学校管理的目标和尺度是（）。
- 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意
- 良好的集体本身就具有巨大的教育力量。
- 下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指
- 平行管理是教育家（）提出来的。
- 班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的
- 班级管理的特点有（）。
- 班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（
- 衡量一个班级是不是一个良好的集体。关键要
- 教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措
- 班级管理的重要功能仅仅是要帮助学生成为学
- 中国采用班级组织形式最早的雏形始于186
- 在学生集体形成的初始阶段，主要任务是提出
- 学生管理的方法有班级管理法、自我管理法、
- 班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系