试题详情
- 多项选择题矫正教育的教学过程设计，主要包括矫正教育的（）。
A、教学目标设计
B、教学内容设计
C、教学方法设计
D、教学实践设计
E、教学评价设计
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热门试题
- 矫正教育影响
- 将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少
- 矫正教育制度确立的理论依据，主要包含哪些
- 矫正概念的内涵包括的基本范畴有（）。
- 矫正教育的原则首要的出发点是着眼于矫正教
- “泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤
- 矫正教育教学设计的基本特征有哪些？
- 辅助教育的常用方法：宣传教育法、寓教于乐
- 我国第一位主张“因人施教”的教育家是（）
- 联合国在1955年制定的包含对囚犯矫正教
- （）是评价矫正教育有效性最重要的指标之一
- 矫正教育者在语言表达上应做到（）。
- 运用个别教育方法，应当注意的问题有哪些？
- 刑事矫正思想来源于刑事实证学派的主张。
- 中国古代最早提出对犯人进行教育是在（）。
- 矫正教育目的
- 美国的心理学家斯金纳的操作性条件反射理论
- 对于促进矫正教育场所文化环境建设有借鉴意
- 在矫正教育的各种评价指标中，评价矫正教育
- 对矫正教育对象而言，教育（）。