试题详情
- 判断题对学习者来讲，“好问题”必须具有可接受性、障碍性和探究性。（）
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- 浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。
- 师生身边的一切事物都可能成为教学资源。（
- （）、（）、（）是教学环境的特殊性所在。
- 讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
- 结合自身教学经历谈一谈，要能有效地选择和
- 教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标
- 如果某一教师的教学总是有效的，就可以判断
- 教学环境不是教学活动的主体之一。（）
- 国内外对有效教学的定义已达成共识( )
- 教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体
- 有效教学反思强调通过反思提升教学的（）、
- 有效教学设计有助于发挥（）的主体作用。
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- 西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪
- 有效教学行为是（）、（）、（）的统一。