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- 简答题浅析国外学者对有效教学的四种主要定义。
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热门试题
- 国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求
- 育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。
- 教学行为与有效教学行为的区别是什么？
- 论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一
- 讲解不需要预设，教师可以在课堂教学时随时
- 论述以学生为中心的有效教学策略。
- 在学校环境中，有效教学评价的最重要的主体
- 要想使师生养成良好的课前准备习惯，仅仅有
- 教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。
- 有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
- 赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发
- 教学过程的反思体现在（）、（）和（）三方
- 展示行为通常需要与其他教学行为相配合使用
- 对教学资源的（）、（）、（）是开展有效教
- 评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求
- 如何在课堂教学实施合作探究学习？
- 有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）
- 起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有
- 教学系统中，最具有能动性的力量是（）。
- 教学策略的有效性判断标准，在于是否有助于