试题详情
- 简答题对教学资源的（）、（）、（）是开展有效教学时必须考虑的支持性条件之一。
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- 课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。
- 在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括
- 教师可以从哪些方面进行有效教学反思？
- 有效教学设计有助于提高教学的科学性，但不
- 有效教学行为具有（）、（）、（）、（）四
- 讲解策略不需要预设，教师可以在课堂教学中
- 在学校环境中，有效教学评价的最重要的主体
- 讲授法往往是无效或低效的教学方法。( )
- 在探讨教学的有效性问题上，“有效”的三重
- 课程资源包括要素资源和实施条件。（）
- 教师知识结构的统合部是“学会教学”。（）
- 在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效
- 有效教学策略的内涵是什么？
- 教学实践中，教师可以根据学生已有经验发问
- 在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现
- 教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（
- 生成性教学资源的最大特点就是偶在性、变动
- 赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发
- 教师知识结构的核心是（）
- （）是出现最早、较为古老的一种教学目标取