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- 简答题有效教学行为是（）、（）、（）的统一。
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热门试题
- 教师知识结构的统合部是“学会教学”。（）
- 有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学
- 学生参与课堂教学活动主要包括认知参与、行
- 国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求
- 范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个
- 有效教学行为是能够引发正式学习，尽力避免
- 有效教学的核心条件是（）。
- 国内外对有效教学的定义已达成共识( )
- 有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）
- 在三维教学目标中，三个子目标分别是（）、
- 教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐
- 教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性
- 价值观培养包括两个方面的问题：其一是应该
- 课堂时间管理就是（）对课堂教学时间的合理
- 有效教学的行动起点是（）。
- 在有效教学中，学生的发展与变化只是这种教
- 在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现
- 教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种
- 1985年，加涅在《学校学习的认知心理学
- 师生既往交流情况包括（）、（）两个方面。