试题详情
- 判断题课堂观察的方法可大体分为划记法和描述法两种。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中
- 课堂板书具有随意性，无须进行设计规划。
- 心理教育课教学板书的基本教学价值是（）。
- 新课程下的一堂好课，应该明确地凸现在课堂
- 教师通过课件展示一个圆，然后教师：同学们
- 信息处理能力，主要包括：信息分类；信息统
- 下列内容，不属于板书的语言要求的是（）
- 有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他
- 讲授即注入式教学。
- 导入可以在以下场合使用：在课堂教学开始时
- 教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，
- 情境导入技能是教师通过一定的情境导入新课
- 下列表述中，不属于导入的功能的是（）
- 以下关于巩固教学的操作策略，不合理的操作
- 一项好的课堂规则所拟定的内容和表达方式必
- （）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、
- 以讲授内容的内在联系为线索，以大小不同的
- 结课的主要构成有（）
- 说课的时间通常安排一节课的（）时间。
- 听辨的首要技术是对学生发言或提问的聆听，