试题详情
- 判断题学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等因素实际上是指非智力因素。
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- 试论述教育目的的主要功能。
- 我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级
- 课程要素一般包括：（）。
- 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师
- 教学过程是实现现代教学目的、（）及提高教
- “教育是与种族需要、种族生活相应的、天性
- 试析教学设计的基本程序。
- 教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的
- 狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的
- 认为“教师的角色是课程开发者”，这是课程
- 各国的学校教育系统基本形成于：（）。
- 教育实践的性质。
- 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教
- 教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目
- 在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动
- 教师的劳动特点是：（）、（）、（）、（）
- 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如
- 美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（
- 试论现代教学过程中的几种基本关系。