试题详情
- 单项选择题一般来说，宏观和中观的课程设计主体是（）。
A、国家
B、地方政府
C、学校
D、教师
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热门试题
- 课程实施的第一个层面，也是最直接、最明显
- 简述课程设计的几种基本策略。
- 综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何
- 实用主义课程设计的认识路线在课程设计的基
- 校本课程始于（）。
- 综合实践活动的课程价值不以认知目标为主，
- 依靠搜集和分析记载课程各方面情况的现场资
- （）是通过精心设计的书面调查或问题来搜集
- 下列不属于综合实践活动课程的内容组织线索
- 在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的
- 校本课程通常采用的是（）的课程开发模式。
- 综合实践活动的学生评价不强调结果的科学性
- 对校外课程的重新改组是课程改编的一种类型
- 组织方式的改变是课程实施的第一个层面，也
- 校本课程将对学生的思维方式、学习方法、生
- 在对课程进行评价时，首先要收集资料，然后
- 在校本课程开发过程中，教师愿意组织和领导
- 影响中观设计的因素主要有（）。
- 综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下
- 教师在课堂上布置的课外练习是课程选择的一