试题详情
- 判断题实用主义课程设计的认识路线在课程设计的基本途径上主张“真理即效用”,否认绝对真理的存在。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 教师对正式课程的目标和内容加以修改,以适
- 一般而言,校本课程的理论主要是针对()的
- 简述课程设计的客观基础。
- 下列对综合实践活动基本理念的叙述中,不正
- 在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准
- 所谓校本课程开发就是针对原有课程根据不同
- 我国目前正在实施的《九年义务教育课程标准
- 组织方式的改变是课程实施的第一个层面,也
- 与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受
- 在国家规定的各个教育阶段的课程计划内,由
- 校本课程开发的主力军是()。
- 综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。
- 综合实践活动中劳动技术教育的基本内容不包
- 简述课程设计的五种基本取向。
- 同一学年的所有学生必须修习的公共课程,为
- 7~9年级社区服务与社会实践课程的目标不
- 从自然、社会、自我三个维度切入主题,是综
- 综合实践活动要突出学生的主体地位,因此可
- 国家课程、校本课程和地方课程是相互孤立的
- 综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开