试题详情
- 单项选择题矫正教育评价的实质,是对矫正教育活动及其结果的()。
A、价值判断
B、数量判断
C、发展判断
D、形势判断
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 矫正教育者在语言表达上应做到()。
- 西方矫正模式主要包括治疗康复和()两种。
- 贯彻()的原则,要运用说理艺术立足于摆事
- 矫正模式主要包括治疗康复和()。
- 将矫正教育对象分为服刑人员、劳教人员、少
- 通过实验或检验取得矫正教育现象之间联系及
- 监狱矫正教育的核心环节是()。
- 情境陶冶教学策略,主要通过创设某种与现实
- 对矫正教育对象法律教育的主要内容包括()
- 少年收容教养人员在年龄上限度为()。
- 教师教育专业化的主要内容包括()。
- 在知识教学理论中,提出认知结构同化论的心
- 为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结
- 从教育学的角度看,监所文化更加接近西方上
- 社会结构理论的主要代表人是()。
- ()是西方许多国家监狱中最早实施的一种教
- 经常使用的评估信息搜集方法有()。
- 哲学认为本质是与现象相对应的辩证法范畴。
- 教学策略的构成要素有()。
- 教育策略的基本特征是()。