试题详情
- 多项选择题幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）。
A、领域目标
B、学年目标
C、单元目标
D、活动目标
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热门试题
- “活教育”理论的倡导者是（）。
- 幼儿园教育是“（）的重要组成部分，是我国
- 强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律
- 根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为
- 英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式
- 现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国
- 2001年，我国教育部颁布了（）。
- 过程模式倡导一种（），旨在培养儿童智慧、
- 选择课程内容的（）是指在幼儿园课程内容选
- （）认为儿童具有“吸收的心智”。
- 组织幼儿园课程内容的策略有（）。
- 直接教学
- （）早期教育课程提出了影响儿童发展的49
- 绝对评价
- 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的
- 幼儿园课程的特点有（）。
- 目标模式
- 在评价对象的集合之外，确定一个标准，评价
- 在蒙台梭利方案中，教育内容的组成部分是（
- 总结性评价