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- 判断题我国近年来实行的教育专业硕士，“4+1”“4+2”教师培养模式表明我国的教师教育正在逐步走向开放，实现综合性大学和师范大学共同培养教师。
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- 教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该
- 把教师看成是知识的搬运工和无可奈何的选择
- 专业组织扮演的角色包括（）。
- 校本培训在针对性、灵活性、多样性方面有其
- 教师的专业态度包括（）。
- 政府在教师专业化进程中的责任有（）。
- 根据心理发展阶段理论，教师的世界观非常简
- （）是随着社会分工而出现的，并随着社会分
- 20世纪70至80年代，我国依据“教什么
- 为教师适应岗位要求而设置的培训称为（）。
- 我国教师培训工作在探索性继续教育阶段以（
- “发展型”的教师从兴趣出发、站在非功利的
- 实行教师资格制度是全社会尊师重教的标志.
- 教师职业的社会价值是教师职业内在尊严与欢
- 目前我国教师接受继续教育应以学历教育为主
- 教师职业按专业程度可划分为（）。
- 我国目前的教师教育已经基本实现了教师教育
- 教师专业发展阶段的代表性理论有（）。
- 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶
- （）是教育教学活动的实践基地，（）是学校