试题详情
- 单项选择题从表面上看，有效教学是一种（）
A、教学思路
B、教学形态
C、教学思维
D、教学境界
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定
- 陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教
- 论述以学生为中心的有效教学策略。
- 对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形
- 有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则
- 教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（
- 有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
- 从表层上看，有效教学是一种（），它具备一
- 有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评
- 教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，
- 育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。
- 有效教学设计有助于提高教学的科学性，但不
- 教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体
- 在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动
- 有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧
- 什么是教学行为？
- 教学系统中，最具有能动性的力量是（）。
- 有效的课后反思主要有（）和（）两种形式。
- 教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐
- 叙述有效教学设计的几个环节。