试题详情简答题简述博比特与查特斯课程开发理论区别。正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题生成性目标的价值取向浪漫自然主义经验课程论的代表人：（）（法分析“教学认识过程的本质是间接性”。简述经验课程或活动课程的基本特征。简述人本主义经验课程论的基本特征。怎样有效开发综合课程？螺旋式课程的最初倡导者是美国的（）。另一简述随机防问教学的理论基础、内涵、基本要课程要素有哪些？简述“课程教学”理念的内涵。夏皮罗探讨了“合成课程”包括哪几个方面。全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的简述班级授课组织的优势与不足。课程组织的三个基本标准：（）、顺序性、和简述建构主义认识论的内涵。课程计划生成性目标社会本位综合课程的范例：（）、STS课程德国教育家拉伊在1903年出版了（），梅课程变革
