试题详情
- 判断题系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
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热门试题
- 连续强化通常安排在学生学习的末期。
- 研究表明，学生的知识有效学习与教师的教学
- 教学手势的基本功能是（）。
- 学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主
- 在教学技能形成的层次结构图中，熟练是指在
- 教学板书技能可分为板书设计技能（）和（）
- （）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教
- 教学手势的基本教学功能是（）。
- 不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进
- 媒体演示的重点是（）。
- 网络交流能力还包括：（）能力；文字输人能
- 对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含
- 讲授的局限有（）
- 心理教育主要目标的同时（伴随）目标是（）
- 教学中信息技术运用原则是：目标性原则；（
- 利用模型进行教学时，应该向学生指出它和实
- 多媒体在教学领域的应用克服了教师边示范、
- 板书设计应遵循的原则有（）
- （）是一种有计划、有组织，学生积极参与的
- 下列有关实验演示的描述中，正确的是（）