试题详情
- 判断题学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见
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热门试题
- 有研究表明，课堂中存在“80—15—5”
- 课堂管理的目标有（）
- 制定课堂规则的目的是为了树立教师权威
- 黄金分割法则不适用于课堂教学时间的分配。
- 下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的（）
- 在一节课45分钟之内，学生的生理心理状态
- 教师对学生的期望会影响课堂气氛
- 以下关于课堂纪律的描述，属于认识上的误区
- 学生课堂不良行为的出现，可能是由教师方面
- 下列哪些事实显示出建立课堂规则有助于学生
- 教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为
- 在课堂上，教师的主要精力通常应该花在整体
- 相比而言，以下哪种类型的课堂教师所持的管
- 课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种
- 以下关于良好课堂秩序的描述，不恰当的一项
- 课堂规则越多越好，越有利于维护课堂秩序
- 教学中从一项活动过渡到下一项活动时，总有
- 有研究表明，课堂中存在“80—15—5”
- 下列关于课堂气氛的描述，错误的一项是：（
- “不到万不得已，不把学生赶出教室。”这体