试题详情简答题教育目的正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题简述教育目标分类学的局限课程变革过程评析“教师中心论”。简述非指导性教学的评价课程内容即学科知识，即当代社会生活经验，“（）”与“（）”就是在人本主义心理学影简述表现性目标的特点“再生产性的隐性课程”代表人：（）。“抵“（）”观点的代表是杜威的经验自然主义和教学对话的策略简述苏格拉底的“精神助产术”的基本内涵。课程的整合性主要包括什么？生成性目标的价值程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则简述隐性课程的特点。简述课程创生取向的基本特征。2400年前，苏格拉底的（）就为我们树立拉特克对教学论的贡献有哪些？简述班级授课组织四个基本特征。浪漫自然主义经验课程论的代表人：（）（法
