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- 判断题教师职业“生存”“享受”“发展”三种状态是相互拒绝和排斥的，教师只能满足其中一种状态。
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- 政府在教师专业化进程中的责任有（）。
- 目前社会职业按照专业程度可分为（）。
- 以下选项中，与职业声望相关的因素包括（）
- 中国历史上有“尊师重道”和维护“师道尊严
- （）是教师敬业乐教的内在动力，是创造性贯
- 民国时期，师范教育纳入法制化的轨道。
- 我国中小学教师职业的社会地位较高。
- （）就是指教师把每个受教育者应该得到的合
- 教师德性是团体道德，教师道德是个人道德。
- 教师专业化发展经历哪几个阶段（）。
- 中小学教师继续教育的内容主要包括（）。
- “其身正不令而行，其身不正虽令不从”，这
- 凯尔•桑德斯指出传统上最典型
- 教师专业化指的是（）。
- 我国课程开发和管理实行国家一级管理模式。
- 我国教师教育的课程进行调整与改革，应该做
- 教师专业发展理论中的“关注”阶段论以美国
- 我国教师培训的类型包括（）。
- 建设一支高素质的教师队伍是全面推进素质教
- 专业形成的直接来源是（）。