试题详情
- 单项选择题()体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因,分析孩子的心理活动.有时甚至还要预想批评的后果。
A、课中反思
B、课后反思
C、合作反思
D、持续反思
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- ()能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学
- 在一节音乐公开课中某位教师的技能得到了充
- 下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确
- 下列不属于音乐教学评价的意义是()。
- ()的评价是音乐新课程对学生评价的重要内
- 音乐教学的评价机制中,要以()和()为评
- 对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评
- 按照()标准,可将教学评价分为相对评价、
- 下列不属于对教学方法和手段评价要求的是(
- ()是指教师对教育教学实践的再认识、再思
- 下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是()
- 新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学
- 教学中应设置引起学生注意的好的导入,设置
- 音乐教师是在音乐()过程中提高教学能力的
- 从定义来看,下列哪一项不属于教学反思的基
- 终结性评价应充分考虑到()。
- ()是指评价对象和评价者都要从研究的角度
- 新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重
- 不属于教学反思的特征()。
- 下列说法错误的是()。