试题详情
- 简答题简述学科结构的基本含义。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 内部人员评价
- 简述“留级制度”带来的问题。
- “降低学力水准”与留级相反,但却是一种“
- 如何建构主义教学观。
- 简述过程取向的评价的本质、价值与缺陷。
- 课程组织结构
- “概念重建主义课程范式”的本质(价值取向
- 1923年,美国另一著名学者查特斯出版了
- 20世纪50年代末至60年代末,西方发起
- 目标本位评价
- 20世纪初()就系统提出了整合课程与教学
- 最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是
- 简述自主型教学方法运用的策略。
- 理智技能的学习条件有哪些?
- 苏格拉底的对话法后来被命名为“”。
- 简述古巴和林肯的历史分期
- 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科
- 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪
- 影响学习的成就动机:()、()、()。
- 简述博比特与查特斯课程开发理论区别。