试题详情
- 判断题教学中，对难度较大的概念、公式等应先讲解后板书。
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热门试题
- 在运用强化技能时要注意（）
- 教育部考核的导入程序分为五步来完成：集中
- 一般来说，惩罚只适用于（）
- 类比式讲解解释式讲解指教师从学生已有知识
- 强化技能的运用目的是促进学生理解、回忆学
- 教师在进行演示实验时主要关注演示的现象，
- 下列发问行为，恰当的做法是（）
- 教师观察技能的提高主要靠经验积累，教育学
- 板书耽误时间，影响课堂教学效率，应尽量少
- 讲评作业时要把全部作业都讲完。
- 教师使用挂图时，挂图可以在课前就展示给学
- 对课堂教学的综合评价往往应用评课的（）含
- （）技能是教师变化不同的刺激，利用表情、
- 提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的
- 演示的类型一般分为：实物、标本、模型的演
- 强化的功能有（）
- 按照课堂教学提问的步骤把教学提问技能分解
- 采用提示理答方式，提示的方法大致有（）
- 问题清晰明了是良好问题的特点之一，其具体
- 教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学